「我賜給你們一條新命令，乃是叫你們彼此相愛；我怎樣愛你們，你們也要怎樣彼此相愛。你們若彼此相愛，眾人因此就認出你們是我的門徒了。」(約13:34-35)  

每一位來到教會的孩子，都是神託付給我們的寶貴禮物。教會有責任教導兒童在年幼時認識耶穌、明白神的愛，並與家長一同實踐「教養孩童走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴 22:6）的使命。 

根據教育局資料，2023/24 學年本港約有 64,220 名特殊教育需要（SEN）學生，較去年增加約 5%。其中以特殊學習困難(SpLD)、注意力不足／過度活躍症（ADHD）、以及自閉症（ASD）學生為主。SEN 兒童在閱讀、專注、記憶、社交或肌能等方面可能面對困難，其成因涉及遺傳、腦部發展及環境多重因素，並非「不聽話」或「懶惰」，而是需要不同的學習方式與支援。隨着更多 SEN 學童被識別，兒校也面對教導 SEN 兒童的挑戰。因此，我們舉辦了兩堂「與 SEN 孩子同行」培訓課程，首堂已於 1 月 25 日舉行，第二堂將於 3 月 1 日舉行。盼望透過培訓，不僅裝備兒童主日學導師，也讓對 SEN 事工有感動或心志的肢體更認識 SEN 兒童的需要，並思考未來參與照顧與陪伴的可能性。 

感謝天父的恩典，讓我們能邀請到專職 SEN 福音事工顧問——鍾慧芝傳道——擔任是次培訓課程的講員。鍾傳道擁有多年牧養 SEN 家庭的經驗，同時她亦是一位 SEN 家長，因此對 SEN 兒童及其家庭在日常生活中所面對的挑戰，有着特別深刻和貼身的體會。 

在 1 月 25 日舉行的首堂「與 SEN 孩子同行」培訓中，鍾傳道以互動遊戲帶領參加者體驗 SEN 兒童在學習上所面對的困難。許多參加者在分享時表示感到「挫敗」或「炆憎」，這些真實的情緒反應讓大家更貼切地理解 SEN 兒童每天承受的壓力，並喚起更多的同理與體諒。其後，鍾傳道從腦部發展、內在需要及情緒反應等角度講解 SEN 兒童的特質，並教導如何以正確方式陪伴和引導他們。她分享研究指出，隨着年紀增長及腦部成熟，約三分之一的 SEN 兒童其症狀會逐漸減輕。鍾傳道亦提到多位童年曾受 SEN 影響、卻在長大後取得非凡成就的人物，提醒我們每位 SEN 兒童都有神所賜的獨特恩賜；只要被看見、被理解並得到適切栽培，他們同樣能展現潛能、活出精彩人生。 

令我印象最深刻的，是鍾傳道以視障人士作比喻：當我們遇見視障者，會自然上前協助；但 SEN 兒童的困難因源自腦部發展、外表不易察覺，反而容易被標籤為「問題兒童」。同時，SEN 家長也因孩子的需要而承受巨大身心靈壓力。 

願我們以接納代替拒絕，以理解取代論斷，以愛與包容陪伴 SEN 孩子及其家庭同行，實踐主所教導的「彼此相愛」。亦盼望弟兄姊妹回應聖靈的感動，考慮加入兒校成為特別導師，一同照顧與陪伴 SEN 兒童。